в ЖЖ пишет учительница:
Прихожу в седьмой класс на урок, смотрю: какая-то тусня, читают записку что ли.
Записку отбираю, надо скорей диктант начинать,с грамматическим заданием.
Глянула в записку(она и не свёрнута была,ибо,видно,
читалась и обсуждалась группой товарищей),аж прсвистнула:"Ни фига себе!"
Записка подписана, так что и выяснять автора не надо.
Все на меня так мрачно смотрят и шумят вполне серьёзно(и девчонки, и парни):
"Он её оскорбил! Она не виновата!"
Причём надо знать этих крошек,они отнюдь не романтичны в массе своей.
Вот это любовное послание:
Автор амурного письма - девчонка хорошая, добрая,
старательная, неглупая, в чём-то наивная.
После диктанта говорю ей(попросила остаться):
"К., как это понимать-то?"
Глаза полны слёз, и заревееела:
"ГГ, я его уже третий год люююблюю,
я не знаю,что мне делать!"
-Ты что ж, ему призналась что ли?
"Даа".
-А он?
"А он мне написал эту записку".
Смотрю, а на обороте - другой текст,типа от Ромео.
Собственно, записка, увиденная мной вначале,
была ответом вот на это:
("Ты шмара отъе..сь от меня и не говори что
ты меня любишь
Иди в ж...
P.S.(подпись) нах иди")
Успокоила Джульетту,по Онегину ("учитесь властвовать собой"),
утешила...А что тут скажешь?
Им по 13 лет.(Несмотря на печаль, К. не забыла передать
привет от своего соседа по парте, Серёги).
Мораль:
1)и что из этого Ромео вырастет?
(я его не знаю,учится в параллельном классе)
2)одноклассники как отзывчиво отреагировали, с сочувствием -
мальчишки в том числе
Вот такая она нынче,любовь,
и такие вот средства выражения...
